# Definición Paradigma que conceptualiza el aprendizaje como procesamiento de información, análogo a sistemas computacionales # Relación con otra Teoría Evolución paradigmática del conductismo hacia el estudio de procesos mentales internos # Aplicación Interfaces educativas digitales optimizadas según principios de carga cognitiva # Crítica Su analogía computacional puede sobresimplificar aspectos emocionales y socioculturales